Capacitatea de a ne mira · clasa a V-a

Ecranul lecției

Tot ce am parcurs la oră: de ce ne mirăm, drumul de la mirare la cunoaștere, întrebările închise și deschise, cui ne putem adresa, cele cinci lucruri de reținut și explozia stelară despre dreptul la informare. Se deschide și pe telefon.

DESCHIDE →

Lecția întreagă, de citit

Tot ce s-a predat la oră, scris pe larg: explicațiile, definițiile, exemplele și textele de lege. Dacă ai lipsit sau vrei să recitești înainte de test, de aici iei lecția completă.

DESCHIDE PDF →

Fișa de lucru de la clasă

Patru sarcini și autoevaluarea. Dacă ai pierdut-o sau ai lipsit, o poți tipări de aici.

DESCHIDE PDF →

Ce trebuie să știi după ora asta

Starea de mirare și de curiozitate crește dorința de a înțelege ceea ce se întâmplă în jurul nostru și ne face să punem întrebări.

Rolul întrebărilor este de a obține informații noi, de a le completa și de a le clarifica pe cele pe care le avem deja; orice răspuns primit poate fi o sursă de noi întrebări.

Întrebările pot fi închise — cu răspuns scurt — sau deschise — cu răspuns dezvoltat. Cu cât utilizezi mai des întrebări deschise, cu atât vei primi mai multe informații.

În funcție de modul în care este formulată, o întrebare poate avea unul sau chiar mai multe răspunsuri; modalitățile alternative de a formula întrebările ne ajută să descoperim mai multe detalii și să găsim soluții variate la aceeași problemă.

Întrebările trebuie formulate clar, corect și respectuos, iar interlocutorului i se lasă timp de gândire. Le putem adresa părinților, profesorilor, colegilor, angajaților instituțiilor care se ocupă de drepturile copilului, sau ne putem informa singuri din bibliotecă ori de pe internet.